Szerintem meg pont ez a kényszeres mindent is mérni akaró mánia vezet a torz eredményekhez.
Sok esetben van hozadéka a számszerűsítésnek, de nem mindent lehet egyszerűen és objektíven mérni. Pl. amikor az adott dolog nagyon összetett, vagy az adott mérési módszerben a kvantálás eleve szubjektív alapokon nyugszik (ráadásul mérésenként eltérő lehet). Iskolákat összehasonlítani szerintem pont ilyen.
Persze mindig lehet egy jobb módszert kidolgozni, csak nem biztos, hogy egyszerűen kivitelezhető lesz vagy költségét nézve egyáltalán megéri.
Van, amikor nem is érdemes számszerűsíteni, hanem bőven elég a megfelelő/nem megfelelő minősítés.